大阪市鶴見区でプログラミングを習うなら、
プログラミングスクール カイカ
大阪市鶴見区に開講中!!
今、注目のプログラミングスクール！！
お子様の将来を考え、
「子どもにさせたい習い事ランキング」でプログラミング教室は急上昇中です。
大阪市鶴見区・城東区・東大阪市でお探しなら、
「カイカ プログラミングスクール」へ、
無料体験説明会で「プログラミングの楽しさ」をご体験ください。
楽しく学ぶ プログラミング授業 !!
・ チャレンジしたいけど、自信が無い!?
・ プログラミングが面白そう!!
興味があればOK!! 超初心者でも大丈夫です!!
プログラミングスクール カイカ (24時間受付中)
☆動く☆光る☆話す☆ ロボットにプログラミングしてみよう！
・かわいい容姿は、女の子に大人気
・元祖ロボットに思える動作は、男の子に大人気
どんな講座？
パソコン操作を学び、
ロボットの仕組みや動作を考え、
プログラミングを行い、難しさを体感して、
自分の力で乗り越える。
問題解決力を鍛える講座です。
授業料
多くのお子様に通って頂きたいため、可能な限りリーズナブルな設定にしております。
そろばん教室とのセット割もご用意しています。
「そろばん＋プログラミング」を一緒に習うと\1,000/月-Off。
| 授 業 数 | 月３回80分授業 |
| 受 講 料 | 7,700円 |
| 教 材 費 |
無料 |
| 入 会 金 | 8,800円 |
| 授 業 日 |
月曜 or 水曜 |
※ 上記以外の授業日につきましても、相談可能です。
※ 個別学習なので、いつ始めても大丈夫です。
※ 入会時は、『入会金＋初月受講料』 だけで始められます。
開講日について
| 開講時間 | 月曜 | 水曜 |
| 16:40 ～ 18:00 | △ | △ |
〇残席あり △残席2名以下 ×受付終了 －開講なし
カイカが選ばれる理由！
・ ロボット & プログラミング 同時に学べる！
・ 高額な初期教材費が不要！
・ 他教室と比較して、リーズナブルな価格設定！
・ お子様の到着が分かるメールシステムが、無料で利用できる！
・ 教室前は、歩道の広いバス通りで安全に通える！
・ 1階の店舗なので、車での送迎も便利！
気になる方は、是非、体験授業へお越しください。
Q＆A
《授業時間と開講時間は？》
授業時間は、月３回80分授業 です。
開講時間は、月曜：16:40～、水曜：16:40～ です。
その他のご要望には柔軟に対応させて頂きますので、気軽にご相談ください。
《パソコンは初めてですが大丈夫ですか？》
基本操作はマウスで行いますので、初めてのお子様でもすぐに慣れて操作出来ます。
キーボードの操作も練習しますので、ローマ字入力・タイピング基礎も身につきます。
《入会時の費用を教えて下さい》
入会費用は、「入会金」と「初月授業料」だけです。入会時の教材費は不要です。
リーズナブルな価格で始められる 大阪市鶴見区の「プログラミング教室」です。
Web予約なら、初月授業料が50％OFFになります。
《女の子でも大丈夫ですか？》
親しみやすい内容のゲームや、実際のロボットを操作するプログラミングは、女の子にも大好評です。
パソコン操作がメインなので、プログラミングに興味のあればOKです。
多くの女の子に通って頂いています。
《何年生から入会できますか？》
簡単なパソコン操作から始めますので、小学１年生から通って頂けます。
ステップアップ教材なので、少しづつプログラミング的思考を鍛えられます。
中学生のお子様まで対応できる教材を、お子様の学年に合わせて進めています。
《休んだ場合の振替は出来ますか？》
当日連絡でも振替OKです。
振替の授業日は、プログラミング教室の開講日であれば、いつでも大丈夫です。
なぜ、プログラミングを習う？？
想像力・論理的思考・問題解決力を総合的に育成できるという大きな魅力があります。
《想像力？？》
プログラミングは、これから必要になる命令を考えることから始めます。
最終的な動作を想像しながら、命令を考えて選択する事で、豊かな想像力を鍛えます。
《論理的思考力？？》
プログラミングは、順序立てて命令を並べることが重要です。命令の順序を間違えると、イメージ通りに動きません。
プログラミングを考える事で、論理的思考力が鍛えられます。
《問題解決力？？》
完成したプログラムがイメージ通りに動かない時、子ども達は必死に原因を探し、修正を繰り返します。そして、自分なりの答えを導く事で、問題解決力が身につきます。
将来、必要となる「プログラミング的思考」を育成できます！
大阪市鶴見区でプログラミングを習うなら
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☆教職員等の指導体制の在り方☆
“今の子供たちの 65％は、大学卒業時に、今は存在していない職業に就く”、”今後10～20年で、雇用者の約47％の仕事が自動化される”といった予測もあるように、将来の変化を予測することが困難な時代を生きる子供たちに対しては、社会の変化に受け身で対処するのではなく、自ら課題を発見し、他者と協働してその解決を図り、新しい知・価値を創造する力を育成することが喫緊の課題である。
